受疫情影響，“出行”成為今年春節(jié)以來最奢侈的事情。

2020年最令人嘆為觀止的一場直播，發(fā)生在火神山醫(yī)院的建設(shè)工地上。最高峰時有6000萬人同時通過直播鏡頭，實時“監(jiān)督”建設(shè)進(jìn)度。就在人們的親眼目睹下，不到10天建成一所醫(yī)院的奇跡誕生了。

圍觀群眾當(dāng)中，不排除很多人只是出于無聊。但是，成千上萬的人一同觀看，也創(chuàng)造了一股凝聚力，在特殊的情勢下，有利于人們互相鼓舞，讓人們感覺并不孤獨。

那時候人們可能還沒意識到，過這一回當(dāng)“監(jiān)工”的癮，才僅僅是個開始。接下來還有更大規(guī)模的直播實驗，正在抵達(dá)人們的生活現(xiàn)場。

“到了2020年，老師和學(xué)生都不用去學(xué)校了，在家里就能上課。”這是2000年夢想杯作文大賽特等獎作品中的一句話，沒想到以特殊的方式變成了現(xiàn)實。

從二月中旬開始，各地學(xué)校就響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，籌備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。廣大師生和家長，滿懷著對“全民高科技上學(xué)”的期待，直到進(jìn)入直播間之后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實與我們當(dāng)初預(yù)想的，還是有不小的出入。

剛一開課，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺因服務(wù)器壓力過大，導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。有的老師，花了大量精力備課，卻卡在了直播軟件的各項操作和規(guī)則上。學(xué)生在各個軟件之間切換課堂，應(yīng)付著各種形式的打卡，低年級和自律性差的學(xué)生則在想辦法“逃課”。上課期間，家長在家里全程監(jiān)督，分身乏術(shù)，可能一天什么事都干不了……

一種新的授課方式，給老師、學(xué)生和家長帶來的反應(yīng)，竟是出奇的一致。從手足無措，到連連叫苦，大家都覺得“太難了”。辛辛苦苦把課上下來，不僅沒有收獲驚喜，反而多了許多無奈。

其實，隨著互聯(lián)網(wǎng)平臺的發(fā)展，網(wǎng)上授課的形式已經(jīng)為大家所熟知，教育網(wǎng)絡(luò)化也是大家公認(rèn)的未來趨勢。但目前為止，線上課程通常只是常規(guī)之外的一種補充。在基礎(chǔ)教育階段，線上課程更不會作為主要甚至唯一的授課形式。

直播上課，困境不在于教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)手段。它真正缺失的其實是人與人的溝通。網(wǎng)絡(luò)上的交流，畢竟無法代替現(xiàn)實中的溝通，尤其對于自主學(xué)習(xí)能力不強的中小學(xué)生，直播很難實現(xiàn)必要的督促和互動。

或許，我們的課堂與信息技術(shù)，并沒有我們想象的那么接近。而這一次“超前”的嘗試，也讓我們看到，越豐富的教育資源、越先進(jìn)的技術(shù)手段，就越需要良好的自主學(xué)習(xí)和驅(qū)動能力與其相匹配。說到底，真正的考驗不在于技術(shù)，而在于人。

直播調(diào)動全民積極性

盡管不是所有人都能馬上進(jìn)入角色，但并不妨礙人們大批涌入直播間。

除了老師和學(xué)生，廚師、菜農(nóng)、美妝師、銷售導(dǎo)購、健身教練，也都紛紛變身直播主，登上手機屏幕。對于很多人來說，都是一次從未有過的探索。

因為零售、餐飲等行業(yè)開啟“閉店模式”，很多商企面臨店鋪租金、商品庫存、員工工資等多重壓力，此時，線上直播成為連接“暫停營業(yè)”的商家與“閉門在家”的消費者的樞紐。

傳統(tǒng)上依賴線下交易的行業(yè)，紛紛開辟直播陣線。有的商場發(fā)起“云逛街”，柜員直播導(dǎo)購，建群促銷，據(jù)說“直播三小時，等于復(fù)工6個月”。

房地產(chǎn)商的售樓處空空蕩蕩，但是置業(yè)顧問的直播間變得熱熱鬧鬧。

在助農(nóng)直播間里，農(nóng)戶和市長、縣長邊吃邊播，為春節(jié)期間因封路、物流停運而積壓的農(nóng)產(chǎn)品代言。

健身房不開門，教練就在自家客廳里直播健身課程，帶動大家“宅健身”的熱情，連瑜伽墊的銷量都跟著翻了幾番。

如果沒有正事可干，哪怕直播睡覺，都可能收獲幾十萬的粉絲和7萬多元的打賞。

直播算不上是新鮮事物，但是在我們生活中如此普及，還是以往沒有過的。從網(wǎng)紅的秀場，到電商的帶貨平臺，再發(fā)展到今天，直播像一幅多彩紛呈的浮世繪，不放過生活的每一個角落。

這次疫情帶來的真正影響，或許在若干年之后，才會被我們清晰地認(rèn)識。但是直播給我們當(dāng)下帶來的感受，卻是非常真切的。在無法見面的日子，我們把生活共同搬到了網(wǎng)上，雖然閉門不出，但心里那種被關(guān)起來的感覺，卻變淡了一些。

直播的即時性與互動性，為疫情中的人們帶來了難得的溝通與陪伴。病毒限制了人們身體的自由，而直播卻如此體貼入微，深入人的內(nèi)心。即便只是為了解決眼前困境，即便只是為了打發(fā)無聊難耐的時光，直播也都證明了它的大有可為。很多年之后，我們?nèi)匀粫�記��，在那次艱難的疫情之中，有一劑藥叫做直播。

直播，在疫情的包圍下，為人們打開了突圍的窗口。但是生活總要回到正軌，疑問也隨之而來：在特殊時期的這股熱潮過后，直播還能給我們留下什么？因“抗疫”而來的直播狂歡，是新拐點，還是曇花一現(xiàn)？

老師學(xué)生終究要回到課堂，商場還是要把客人迎進(jìn)門來，健身愛好者只有回到健身房才能接受系統(tǒng)的訓(xùn)練……似乎，作為一時的替代品或是權(quán)宜之計，直播并不能從根本上改變生活的常態(tài)。

的確，這次直播熱潮的興起，帶有很大的偶然成分。但是，任何變化總是通過慢慢積累才會達(dá)到臨界點。誰能說這次被迫作出的新嘗試，不會蛻變成未來的新模式？

這次疫情給不少領(lǐng)域帶來了沖擊，但是直播讓更多的人看到了新的可能。危機，有時候也是鑰匙。很多人原本對網(wǎng)絡(luò)直播并不熱衷，或者只是淺嘗輒止，而這次特殊形勢下的迫切感，為很多人創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的契機：“你不逼一把，還真不知道自己行。”

5G時代會是什么樣子？人們都充滿了期待。我們的生活方式和理念在悄然間發(fā)生著變化，直播也許有更大的能量尚未被我們發(fā)現(xiàn)。與其說它是對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，不如說是拓展和優(yōu)化，用一種貼合時代潮流的新模式，給了我們更多的選項。

我們常說，以人為本。作為一種全民參與式的媒介，直播正體現(xiàn)著這種理念。在陰郁的危機中，直播給人提供了慰藉，帶來了啟示，也讓人看見了未來的可能。直播還打破了教育、身份所形成的社會區(qū)隔，為所有人提供了展示、創(chuàng)作和傳播平臺，用公平的方式帶來了全新的網(wǎng)絡(luò)文化景觀。

中國早已是全球最大的網(wǎng)絡(luò)直播市場。安迪·沃霍爾的預(yù)言正在應(yīng)驗：“未來，每個人都可以成名15分鐘。”在這可以舉世聞名的15分鐘里，你的直播準(zhǔn)備如何改變世界？

好戲，似乎才剛剛開始。

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來源：中華整木網(wǎng)